2008年4月11日 星期五

[表演藝術]瑞源國小/好戲上場1

上課日期/2008.04.10
學校名稱/瑞源國小
課程名稱/好戲上場1
授課老師/王世緯
上課地點/四甲教室
隨堂記錄/白雅吟

<上課內容>

工作人員栩奕向大家介紹緯緯老師後,接著,老師開始介紹今天的上課內容。六月份小朋友即將有成果發表的表演,接下來的這幾堂課,就是要為他們奠定好表演的基礎。老師這堂課準備的上課內容,是要訓練小朋友的想像力、專注力以及觀察力和表演力。


老師先讓小朋友做暖身的動作,要他們兩手與肩同高往兩旁擺,在請他們邊走邊用手畫圈圈,讓彼此別靠太近,找出屬於自己的空間,直到老師說停為止。這個暖身動作做完後,遊戲即將開始。老師請小朋友假想手上有一瓶超強的膠水,此時左手、屁股以及膝蓋都黏有膠水,當鈴鼓響起的同時,你們就要不停的走動,直到我再次拍響鈴鼓,你們把身上黏有膠水的部位黏在教室任何一個地方,例如:同學身上、牆壁、地板、桌子等。動作可以自由發揮,此時身體是固定不動的。老師說:每個不同的姿勢,都在訴說著一個故事。這個遊戲來來回回也玩了三、四次左右,每次的指令動作也不一樣,所以,小朋友都玩不膩。


遊戲二–找夾子。老師將小朋友分成兩排,在請他們背對背,眼睛閉起來,這時老師與工作人員栩奕來到他們的身後,讓他們覺得背後好像被放置夾子的感覺,而背後真正有夾子的小朋友只有一位。此時緯緯姐姐要小朋友仔細的去找,運用觀察力,當他們找到背後有夾子的小朋友,就要若無其事的趴下。

遊戲三–鬼抓發號司令的人。緯緯老師請大家圍成一個圈,在來選出一個鬼和一個發號司令的人。發號司令的小朋友做什麼動作其他小朋友也要跟著做,當鬼的小朋友站在圈圈裡面觀察誰是發號司令的人。其他的小朋友不能出聲,也不能給鬼暗示,眼睛更不可以一直盯著發號司令的人,要裝做若無其事。鬼朋友只有3次捉人的機會。遊戲規則講完後,小朋友便開始玩起來了。


老師請小朋友們一一的分享自己的繪本主題後,再請全班分成3組討論表演的主題。老師說:「可以綜合自己組員的繪本內容來編成一個故事」。這時第二組以及第三組的小朋友很懊惱,不知道要選什麼主題。緯緯老師此時就介入指導。最後,第三組也敲定好主題。而第二組,老師有上前指導,不過沒太大功效。第二組的小朋友問老師說:「可以不表演嗎?」老師回說:「你們這一組有想要表演的人嗎」?此時沒人回應,這組小朋友呈現不想參加的狀況,老師只好不免強他們,尊重他們的意願。老師說:「表演的課程還有3堂課,所以,你們不用急著說不參加,我會給你們時間考慮,機會難得,看你能不能把握機會,在舞台發光發熱。」

<學生上課情形>
老師與工作人員來到教室,此時看到小朋友一個個的睡在地板上,於是班導趕緊請小朋友們起來上課。大家收起棉被,睡眼惺忪似的看著我們。此時老師請小朋友脫掉襪子,因為,擔心他們在遊戲的過程中滑倒受傷。

老師先帶領小朋友做暖身動作,做完幾次暖身動作後小朋友的精神都來了。
很快的老師就帶領小朋友進入這堂課的主題。小朋友在老師安排的課程中玩得很快樂。不過,這時有一個小女孩突然嘔吐了,她往教室後面的洗手間跑去,這時老師先讓遊戲中斷,也請大家休息一下。班導則是請男同學來清理弄髒的地板。

小朋友在玩遊戲二的時候,都很專注的找背後有夾子的人。遊戲開始的時候,他們第一個動作是回過頭看看自己身上是否有夾子,然後,在注意身旁的其他同學,每個人的表情都在訴說著:你背後一定有夾子。這個遊戲的另一個目的,是要訓練小朋友的「專注力」與「觀察力」。膠水遊戲是可以激發小朋友的創意力。黏上膠水的部位,要如何黏在別的地方,動作又要怎麼擺。最後,鈴鼓拍響的時候,大家彼此都很混亂的黏在一起。每個人暫停的動作,老師認為是一個故事的開始。

<課程檢討>
緯緯老師的課程內容雖然相似,不過,她還是會加以修改以及添加新的元素進來。不至於讓遊戲枯燥乏味。

<備註>
第二組的小朋友想放棄表演,學校藝術人文老師很擔心,於是下課後和緯緯老師討論,請緯緯老師下次再試著指引他們進入表演看看。緯緯老師說:「我不會讓第二組的小朋友因此放棄演出的機會,我會想辦法藉著這幾堂表演課,讓小朋友體會表演的樂趣。讓他們有時間考慮是否參加。」