學校名稱/信義國小
課程名稱/繪本製作4
授課老師/洪啟榮
隨堂記錄/楊雅琪
隨堂記錄/楊雅琪
＜上課內容＞
洪啟榮老師準備了今天繪本課程的封面製作範本。洪老師手製的繪本範例，是以枯葉為主要素材，將之平貼在硬紙質地的封皮上。素材自然的封面樣式，便成了今天小朋友們製作繪本的主要參考方面。
由於事先備妥製作的封面紙板質厚，所以老師首先指導各同學封面紙板折線的正確量法及折法，即如何將質地厚硬的平面紙板製成外觀立體類書的形狀。
不過學生為數者眾，因而老師另開放學生們到室外蒐集製作繪本封面的自然素材，諸如蒂落的花葉、散置的碎石等。有些同學收集枝葉尚「青」的花草，雖然「鮮度」較佳，形色也較完好，但保存不易，若黏製成封皮，不久便會因植物水分蒸發而盡失原先的「本色」。有了這個疑慮，所以學生搜尋素材時，老師們便特別指出選用素材的幾個重要考量，像是乾枯的葉面、扁平的石面，較易發揮在平面上黏貼的特性。又因大部分同學使用的素材都是立體的石、葉，所以在預備的白膠之外，洪老師也預期了熱融膠的使用可能，並在實地作業時教導同學們使用。
＜學生上課情形＞
洪啟榮老師示範的繪本封面，讓學生們在蒐集封面素材時多傾向選用立體感較佳的自然條件，也因此啟發他們平面繪製以外的其他可能性及樂趣。
學生們因而顯得活潑許多，同學彼此或與諸位老師間的互動也更熱絡。多樣的立體素材提高了學生在製作上的趣味層次，也讓他們的創意發想有了更廣的空間。除了使用度較高的枯枝枯葉以外，有的同學還找了細沙；鋪灑在繪本上後，又別有一番風情。
結合之前的平面彩繪與今天的立體裝置，學生們體驗到：一般概念性之下的繪本，還可以有如此多貌的展現可能。就像信義國小朝面的那片湛藍海色，同學們的思創也像海一般，充滿許多無法預期的可能。在繪本外顯的美感之下，反映了其實是他們像那片海水般澄澈的心靈質地。
