[表演藝術]溫泉國小/好戲上場之最後一堂課

上課日期/2008.05.30
學校名稱/溫泉國小
課程名稱/好戲上場3
授課老師/王世緯
隨堂記錄/白雅吟

＜上課內容＞



上課一到，老師詢問小朋友們有沒有排好戲，以及再次提醒他們六月七日要在鐵道藝術村表演的訊息。接著請四組小朋友依照順序到台前表演。

首先由第一組小朋友為大家表演，結果每個人都還沒記好台詞，必須仰賴旁白拿著劇本給他們看。老師禁止這樣的動作，他認為已經在表演了，該是什們位置及台詞都要記熟，旁白不應該拿著劇本到台前給他們看，因為已經在演出了，老師說可以在旁幫他們提詞。於是表演，又再次從來。

第一組排練結束，老師就請工作人員栩奕帶往隔壁教室練習記台詞和動作。接著由第二組出來排練，再來第三組，最後第四組。大家相同的毛病多半都是未記熟台詞，以及肢體動作和表情生疏。老師在每一組彩排的時候，如遇到要修改的地方，馬上上前指導。

最後還有一點時間，老師請四組小朋友再從新彩排一次。大家的狀況此時好多了，唯一的不足，就是台詞沒記熟。

＜學生上課情形＞
彩排的時候，小朋友似乎還沒進入狀況。幾乎很多小朋友要藉由劇本才可以排戲，位置也沒走好。總而言之第一輪排戲不是很順利的進行中。第一組排好一輪戲之後，就由栩奕姐姐帶往隔壁教室，練習記台詞及動作。

第一組飾演小紅帽的小男孩，因為過於緊張，而落下男兒淚，工作人員栩奕安撫他的情緒，且詢問他是否可以進續勝任角色，他選擇更換角色，栩奕姊姊詢問其他組員是否同意，大家覺得可行。於是由旁白的小女孩來演小紅帽這個角色。

彩排的時候，依然還是有幾組小朋友的台詞沒記熟。不過表演上，還算不錯。

＜課程檢討＞
溫泉國小的小朋友，是我們起初認為最有效率及學習上面也表現很好的國小。不過，他們今日的彩排台詞還沒記熟，且表演的時候，都不是很專注，有時會笑場。台上有人在表演，台下仍然有人在談天說笑。

＜備註＞
小朋友忘了六月七日就是成果表演的日子，聽完老師的提醒後，有點驚訝！老師問小朋友，學校老師沒提醒這件事嗎？小朋友說沒有。於是，就有小朋友提出問題。他說當天有事不能來的話，誰要補齊空缺角色呢？因為有些人週六下午要補習，有些人怕臨時有事等等。後來詢問學校老師，老師說會跟學生與家長溝通，再與劇團聯繫。