[表演藝術]瑞源國小/好戲上場3台東劇團彩排

上課日期/2008.05.29
學校名稱/瑞源國小
課程名稱/好戲上場3
授課老師/王世緯
隨堂記錄/白雅吟

＜上課內容＞



小朋友來到劇團後，班導將他們帶往觀眾區。老師稍微講解一下課程，順帶一提六月七日表演之事。馬上請小朋友到劇場上遊走。老師請小朋友再次感受空間的存在，不斷遊走在劇場上。

接著請小朋友開始演練。小朋友表演一輪後，老師開始幫他們找出要修改的地方。再請每一段演出的小朋友到劇場上演練。老師開始傳授每位小朋友演戲技巧。戲走完全部，再請小朋友從頭排練一次。第二輪的排戲就有加入音樂。此時，老師還是繼續幫小朋友磨戲。最後一輪，有音樂做背景，也有劇團提供的道具輔助。

最後一場彩排，從頭到尾不中斷，大家的表演已進入最佳狀況。此時老師與學校的老師和主任，都為他們的表演感到高興與光榮。期待他們在成果表演的時後，能帶來一齣很棒的戲。

＜學生上課情形＞
小朋友第一次彩排的時候，場面有點混亂。因為有演出的小朋友和還沒演出的小朋友都在劇場上。視覺上看起來很亂。經由老師排好位置後，狀況有所改善。表演裡最後一段有跳舞的演出，大家都很賣力，第一輪至最後一輪排戲的時候，都沒出錯。

＜課程檢討＞
信義、瑞源、溫泉國小的進度，原以為溫泉國小的進度較快，沒想到瑞源國小也是一隻黑馬。總彩排大致上的問題不大，每位小朋友都已經記好台詞，只是大家的位置動向，稍微再修改一下。經過老師的調教後，瑞源國小呈現出來的戲碼非常有看頭。

[裝置藝術]溫泉國小/裝置藝術3

上課日期/2008.05.23

學校名稱/溫泉國小
程名稱/裝置藝術3
授課老師/陳錦忠

隨堂記錄/白雅吟

＜上課內容＞

老師在黑板上畫很多線條，有直線、斜線、曲線，讓小朋友比較，被風吹過及沒被風吹過的感覺。接著詢問每一組繪畫的主題，詢問完，請工作人員到每一組發紙，也請小朋友到講台前領取畫畫的材料。老師只給大家一個小時作畫，也跟小朋友說，這是最後一堂課，所以要把作品都呈現出來。小朋友開始起身準備材料，很快的大家都進入狀況。有一組的小朋友還沒構想，老師則是給他們建議。

一個小時過後，小朋友的作品已呈現出來。老師將每組作品掛在黑板上及後面的佈告欄。請每一組的小朋友派一位代表，來介紹自己組別的作品。介紹完後，老師把這三個禮拜與小朋友相處的經過娓娓道來。最後，工作人員栩奕，請在場的小朋友給老師愛的鼓勵。

＜學生上課情形＞

老師只給小朋友一個鐘頭作畫，今日要把作品呈現出來，所以，每組小朋友趕緊動身準備材料。有些組別很有創意，他們用水彩筆沾不同顏料塗抹葉子，覆蓋在壁報紙上，呈現不同的層次感。有些組別則是先做好一幅畫，再將一串小花黏在上頭。大家很分工合作，很快的，作品以在交稿的時間送出。

＜課程檢討＞

老師這門裝置藝術的課不是只有教小朋友做一個成品，而是給他們注入一些與主題相關的概念，讓小朋友開始有很多想法，因而創作一個與主題相關的作品。

[裝置藝術]瑞源國小/裝置藝術3

上課日期/2008.05.22

學校名稱/瑞源國小

程名稱/裝置藝術3

授課老師/陳正瑞

隨堂記錄/白雅吟

＜上課內容＞

請小朋友繼續加工。這次請工作人員準備很多不同顏色的鋁線，希望小朋友能夠發揮創意用鋁線扭出不同的形狀大小，為裝飾物添加新的色彩及風貌。

當每一組的鋁線裝飾的差不多時，老師發給每組3~4條麻繩，請他們以編辮子的方式將麻繩綁在裝飾物籠子的上端，呈現出一個新的造型。

最後，老師用銀色鋁線作出三個皇冠。請每組小朋友選好隊長。待裝飾物製作完成時，戴著皇冠，在自已組別的裝飾物面前，講解裝飾物造型的靈感來自於哪裡？以及這3週裝置藝術的課，讓你學到什麼或有什麼想要跟老師說的話。

大家的裝飾物製作完成，小朋友的心得感言講解完，換老師發表感言。老師將這3週與小朋友相處的經過化為言語跟小朋友分享。老師發表感言結束，小朋友一起跟老師說聲謝謝，同時也給老師愛的掌聲，為最後的一堂課，畫下完美的句點。

＜學生上課情形＞

當老師發下鋁線的時候，有些組別小朋友開始有了構圖。他們開始發揮天馬行空的創意，綜合不同顏色的鋁線，製作出像繡球的造型，其他組別的小朋友則是跟著模仿。

＜課程檢討＞

老師示範用鋁線製作出不同的形狀，請小朋友發揮創意，多想一點不一樣的造型。有很多創意的小朋友，則是會一直扭出不一樣造型。沒有太多想法的小朋友則是用老師教的方法折出形狀。