2007年9月20日 星期四

2007年9月10日 星期一

台東劇團「藝術種子要長大」藝教於樂Ⅱ-透過藝術學習專案

當你撥下種子,我們認真的灌溉,並期待他成長茁壯。

為什麼會有「藝教於樂」呢?

國家文化藝術基金會
以積極輔導、協助與營造有利於文化藝術工作者的展演環境,獎勵文化藝術事業,以提升藝文水準為成立目的。

雄獅鉛筆廠股份有限公司
「無論在學校、工作或休閒的生活,雄獅伴隨您的成長」這是雄獅鉛筆的創立信念。
五十年來提供本地的文具及美術產品,伴隨著台灣人民的成長。2003年起,董事長李翼文先生與夫人劉如容女士更將此信念推廣,獨家贊助國家文化藝術基金會藝教於樂計畫。

因為有了「國家文化藝術基金會」與「雄獅鉛筆廠股份有限公司」的藝企合作,藝術種子在台灣各地深耕發芽。


什麼是藝教於樂啊?

藝術種子:「快樂學藝術!」
種子教師:「快樂教藝術!」
台東劇團:「大家快樂玩藝術!」
一整年,我們透過藝術學習,用美的意念去思考發生在生活裡的感動,且將想法用說的、寫的、畫的、演的,分享出來,藉由不同的方式來傳達藝術種子們的生活喜悅。


藝術種子的園地在哪裡?

2006年,台東劇團成為「藝教於樂II」的專案執行團隊。
我們選擇台東原住民與多元族群文化特色的三仙國小、初來國小、建和國小為藝術種子的散撥園地。
2007年,台東劇團的努力再獲肯定。
我們從狹長且豐富多元的台東地形中挑選,依中央山脈與海岸山脈的瑞源國小、沿太平洋岸上的信義國小、泡湯觀光勝地的溫泉國小。
3×2=6,我們努力有限的數字成為無限的影響力。
台東劇團灌溉這園地,期待藝術種子成長茁壯。
藝術種子的園地在這裡
在藝術種子的園地裡,除了需要好山好水的天然環境,也需要藝術種子園丁的灌溉與照顧。大家努力,讓藝術種子在自己的園地上,盡情發揮,快樂長大!


信義國小-一個在海邊的學校
從教室就能看到美麗的太平洋;西倚東海岸山脈,南鄰東管處,北承三仙台。
六年級 學生20人, 五年級學生 14人,共 34人

潘玉莉 六年甲班導師
陳盈均 五年甲班導師
兩人是藝術家老師的好幫手,每堂課皆不缺席在旁協助學生上課。


瑞源國小-一個群山環繞的學校
被海岸山脈與中央山脈相互擁抱的美地,位於花東鐵路途經之地。
四年級學生共22 人。

黃琇琳 四年甲班導師,是個愛幻想、愛流浪的旅人,總會突然蹲在路旁觀察綻放的生命,並沉浸其中。

劉美芳 藝術人文老師,笑容可掬,盡心盡力,熱心投入藝教於樂課程。


溫泉國小-一個在風中有景的學校
位於知本溫泉風景區,景在風中走、風在景裏吹。
六年級學生 15人,五年級學生 9人 ,共 24人。

高靜芳 六年級導師
林文芳 五年級導師
二人盡心配合藝教於樂課程,做事盡善盡美。
藝術種子的養分在滋生
在藝術園地裡,藝術園丁灌溉藝術養分,讓藝術種子健康快樂長大。
延續第一年的在地文化精神,今年選擇了包含閩客、阿美及卑南文化的藝術園地。

依照每個藝術園地的地形與文化特色,發展出以山、海、風為主軸,為藝術種子帶來的藝術養份從部落巡禮開始一連串的多元課程。

戀戀部落→光影之間→文學的異想世界→圖畫故事→舞台裝置藝術→好戲上場

自信從了解自身的文化開始。
透過認識部落讓藝術種子開啟創意的思考,經過一年的時間細心灌溉藝術種子們長大了。用最活潑可愛的方式上台展現自己。


戀戀部落 自然生態、部落傳說、故事分享
原來自己的部落這麼有趣!台東劇團帶領學生從人文及生態環境角度欣賞部落之美,讓小朋友親身接近自己部落的自然風景與了解部落故事。

感謝辛勞的藝術園丁:
吳筱帆(台東縣成功鎮信義社區發展協會理事長)
廖中勳(鹿野永安社區發展協會理事長)
劉桐保(台東縣政府旅遊局志工團團長)


光影之間
「咔喳、咔喳…」相機聲此起彼落,林慶昌老師帶領學生捕捉光影之間的家鄉生活環境面貌,除了學習基本攝影技巧,也透過鏡頭帶領,留下童年家鄉記憶。

藝術園丁:
林慶昌(專業攝影師,台東公東高工教師)


文學異想世界
寫作文一點都不難!發揮想像力,動動你的手,融合自然生態課程、戶外攝影課程、部落耆老故事中,試著串連並創作出屬於自己的故事。

藝術園丁:
胡洲賢(齊萱)(專業寫作與翻譯)


圖畫故事
「剪刀、畫筆、紙」,創作屬於你的故事書。將稿紙變成畫布,將文字變成彩圖;小朋友們的繪畫作品,逐步建構故事主軸,並配合未來演岀加入文字解說,完成個人繪本故事書。

藝術園丁:
施智慧(藝術教學與繪畫創作)
林金菊(藝術家)
洪啟榮(台東原住民社區發展中心教師)



舞台裝置藝術
舞台道具製作課程。讓學生感受自然元素轉化為舞台裝置,如海邊的漂流木、山中的竹及風中的葉等。讓學生進行舞台道具創作,豐富舞台表演的效果。

藝術園丁:
陳錦忠(國立台東大學 美術產業發展學系系主任)
陳正瑞/阿水(藝術家)
希巨蘇飛(藝術創作者、都蘭紅糖文化藝術館館長)


好戲上場
「說台詞大聲點,動作大一點,很好!再來一次…」
課程除了劇場肢體訓練及舞台表演外,更重要的每個學生的潛能開發及信心建立。好戲上場,是同學這一年來努力學習的自我發現旅程。


藝術園丁:王世緯(劇場工作者,李清照私人劇團首席演員)